“你的意思是说，让政府开办各专长的赛事，就像国人和欧洲人那样？”苍龙问。

“传统教育到是沒错，我当时担心的就是，随着西方文化的冲击，年轻一代的人，会在传统教育的箍咒中产生难以想象的叛逆，传统的严苛教育模式，势必会被西方式的自由化模式所冲击，甚至让多数学生厌恶传统，最后百害而无一利。”老陈摇着无奈。

改革开放几十年來，中国最大的变化，其实就是接轨了西方文化，让西方文化涌中国，最后导致传统反而被批判，成了树在年轻人上的一枷锁。

“我们现在说这些都沒什么用了，不过当时我和老孙讨论时，其实是希望放松传统模式教育的严苛度，也就是老师应该放下份，传统文化里有一句话，叫一日为师，终生为父，可我觉得，如果改成是一日为师，终生为友，会更好。”老陈说。

“您继续。”苍龙沒有说其他什么。

“嗯。”苍龙了，从受到运动文化影响的孩，长大之后不仅仅好，在格上都会积极乐观开朗的多，而且团队协作能力也极好，最重要的是他们从小都有自己的目标，而不至于迷茫的选择这个，选择那个。

“对，中国教育资源，其实最匮乏的不是学校，而是学校之外的运动文化建设。”老陈说着，“在国，都设有各运动赛事，篮球赛，球赛，橄榄球赛，各各样的运动文化，国小孩的成长，都伴随着其中的一运动，你一旦行团队协作的运动，对一个正在成长的年轻人來说，有多大的影响吧。”

“你别唬我，我虽然老，却不傻，你和他的关系肯定不一般，光从你的语气，就能听一二了。”老陈说。

在对比中国家，大多数孩的时间，其实是学校里渡过的，而在学校之后的课余时间，老师会布置繁重的家作业，在家长的监督下完成，他们即使得到父母的奖励，得到一些运动的材，其实也沒有时间去玩，最后大多数时间当作摆设，甚至被忘却。

“一日为师，终生为友？”苍龙脑一转，突然觉得这个思路如果发展在现在的教育模式里，似乎是很行的通的，只是该如何与学生成为朋友，这就变得很艰难了，恐怕这任何一个老师，都觉得困难的问題所在。

正因为如此，国和欧洲是最早普及网络的国家，但这些国家的孩大多数时间，却并不是在家里守着电脑渡过，因为对于他们來说，电脑并不是必须和唯一的涉外运动，他们还有朋友，他们有伙伴，在运动场上，像是亲密战友一样的伙伴。

但是，他很快得到了答案，于是：“你想想，传统文化的教育模式，无论是在家还是在学校，都像是一个箍咒，可如果在学校学生们可以得到自由的放松，不用受到那么多约束，而在家里，他们又会受到约束，两两对比之下，学生们自然会更喜呆在学校里，他们学到的东西也自然会更多，这也就是我当初的设想，尤其是在当今的教育中，如果实行这样的模式，老师和学生成为朋友，似乎不是什么困难的事情，难的就是老师不愿放下自己的份。”

“学习成绩不好，可并不代表沒有未來。”老陈对苍龙的推理有些恶痛绝，眉锁着“中国只是还沒有更现代化，各公共设施的建设，还沒有起步起來，如果一旦起步起來，那就简单多了，但这就是政府的责任了。”

很显然，在十几年前的一个学术争论中，在现在得到了印证，老陈言中了当今的教育形式，西方文化对于在传统教育下熏陶的学生们，会产生极大的诱惑力，而这个西方文化并不只是书籍的内容，更多的是生活习惯和方式。

更别说是日积月累下來的那运动习惯了，如此下來，压力越积越多，于是就现了青期叛逆，家长和老师都拿孩痛。

來，中国与世界接轨，中西文化起了很大的冲突，老孙所持的传统，到现在似乎也并沒有守住江山，而是变得洋不洋，土不土。”老陈慨的摇了摇“我到是奇怪，他怎么就会和你关系这么好。”

“他们会担心学生学习成绩不好，学习成绩不好，在中国家长里，就沒有未來，沒有未來就意味着他们的孩会走向社会的底层。”苍龙推理了一个连他自己都觉得可笑的逻辑。

老陈里的皱眉告诉苍龙，他其实不希望看到这个结果，如果可以，他甚至希望老孙的观是正确的，只是现实往往给人一个既想要，可得到了却会失望的结果。

“那您觉得，如果在东西文化冲突的初期，就行预防，又该怎么预防呢？”苍龙突然问。

“只是工作关系。”苍龙依旧持。