犹太人没有祖国，所以在欧洲，几千年都是如同被圈养的羔羊，赚的钱再多，等到欧洲各国遇到各问题，就以屠杀、抢劫犹太人的财富来化解矛盾。华人在南洋，则也同样是面临这问题。一方面少量的华人群占据了当地经济的主地位，这样当地民和土著双重的嫉恨。民为了缓和和民地土著之间的矛盾，则是把土著的仇恨向华人上引导，纵容土著针对华人的屠杀抢劫等罪行。

所以，华人的文化传统才能够充斥商业场所

好在，夏威夷这里，因为土著人和华人之间向来是相安无事，国民甚至不需要太多的军事力量弹压土著暴动，可见夏威夷人的温和。

当时代再怎么变化，汉字仅仅需要床在一些新词汇就足以应该。而那拉丁语系的文字却是曾多成千上万个新词，严重浪费了人记忆时间和力。但那汉字熟练使用之后，节省了人大量的记忆心词汇时间，一旦学会终生仅仅需要在学习新的知识上费功夫，而不需要在学某一学科还非要先学习成千上万的闻所未闻的新单词。

王云东脸上笑：“屈原的诗，可不是轻易就能品位其韵味的”

各间的教师，有的教室是在教授低年级的汉语拼音一笔一划的教学生熟练记住每一个汉字的笔画神韵。

这所学校占地颇广，连王云东也赞叹其大气，足足是有100多英亩，外面仅仅是用围墙给圈住。里面的空地更是如同一片园、果园一般，真正的教学空间，散布在植丛林读书氛围甚好。

孙文对于夏威夷算是比较了解也说：“确实如此！特别是哪建筑，如果看到是中国风格的建筑，不用怀疑，里面住的就是华人！到了檀香山就更明显，几乎所有的华人都保留了传统！”

王云东随着杨著昆的引路，到到一所中文小学之内。

王云东代，只是看看不许打扰正常课程。

还有一些数学、自然等等课程。甚至，王云东看到了一对正在行育课的学生，居然在广阔的超级场中练起了军事集训。

“帝之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览余初度兮，肇赐余以嘉名”

相比南洋许多地方土著人反对华人设立学校，并且引起许多地方的土著和华人群之间矛盾。土著不愿意学习化，但是华人到任何地方都是非常重视后代的教育。所以，华人群在散落世界各地，往往能够以素质压倒当地的土人，占据主要的经济权利。但世界上任何占据当地经济命脉的族群都是遭到土著记恨的，如果，这个群没有大的母国，更是任人宰割了。

杨著昆作为当地华侨的富，衷于中文教育，教育好华侨的下一代，这才是未来华人族群立足当地，占据更竞争力的本。

“这是有理有趣！这样教，那可是不但让教的人煞费苦心，疲力竭。而学的人也辛苦！“王云东忽然想了什么“你们这里的教学似乎是照搬墨华和加州的，除了国文教学更严格之外！”

持传统的一支了，到如今，年轻一代人少有不会书写TT，而那音，来到此地的的乡人都惊叹，说，这里人有的从祖国迁移走几代人了，连家乡的音都少有变化！”

“对呀！这就是墨华的教程了！”杨著昆表情很是彩的说“这几年我们引了这教学之后，教学成就更显得卓有成效了！华语学校学生的素质更是比当地的英语学校的学生更一两筹，一些考夏威夷两年前设立的大学的学生更现实了差异，华人的学生比普通国学生综合能力要得多。所以，现在许多国商人也纷纷让他们的孩来我们中文学校受教育！”

一所教室之外听到了苍凉古老的诗句朗读。

古老的汉字确实是文化瑰宝。

杨著昆自豪说：“在异国他乡！夏威夷华侨却

“这里所请的国学夫，都是我到国内三顾茅庐请到的大儒，而不是那些误人弟的三先生。那夫说法就和常人不同，学任何东西，不能先让他懂，要让学生先背难背来了。而背不来，基础是薄弱的！每天只告诉学生一段，让他们背书，写输，才能够让他们知还有下一段呀。如此，他们全段学完，才会让他们了解其中意神髓”